¿Es importante tener padres presentes durante la infancia?

La familia ha sido considerada el principal agente socializador de los niños y las niñas; la educación que brinden los padres a los hijos es importante en el ajuste psicosocial. Aunque los padres no siempre pueden estar presentes en la vida de sus hijos ya sea por negligencia, por ser familias que salgan del modelo tradicionalista y no exista como tal una "figura" materna-paterna o porque necesitan emigrar para tener más oportunidades económicas, dejando la crianza de sus hijos en tíos, abuelos u otros familiares.

Como dato curioso se conoce que el porcentaje de niños que viven en familias con dos padres también está reduciéndose, particularmente en Europa, América, y Oceanía, siendo Colombia el país suramericano que tiene el mayor porcentaje de niños que viven sin ambos padres.

Retomando la teoría de John Bowlby creador de la teoría del apego en la cual se propone como los seres humanos somos capaces de crear vínculos afectivos con personas que para nosotros son significativas, principalmente el apego surje con nuestros padres o cuidadores ya que son las primeras figuras que tenemos en la infancia, ellos tienen una influencia en el desarrollo y por lo tanto se esperaria que su presencia o ausencia tuviera un impacto ya sea de manera positiva o negativa.

Por una parte existen múltiples investigaciones donde se demuestra que la ausencia de los padres o de un padre desencadena en una persona patologías, conflictos, angustias o alguna otra problemática, por ejemplo en un estudio de:

• Gracia, Lila y Musitu (2005) analizan la relación entre el rechazo paterno y materno, así como el ajuste psicológico y social de los hijos; tomaron en cuenta la percepción respecto a la conducta de ambos padres acerca de su propio ajuste psicológico, así como la percepción de los padres. Trabajaron con 444 familias, formando dos grupos, uno de 100 familias cuyas relaciones paterno-filiales fueron valoradas de riesgo y el segundo grupo de 344 familias en las que no se conoce relaciones paterno-filiales disfuncionales. En esta investigación se destaca que el niño que es “rechazado” es diferente en las dimensiones de ajuste psicológico y social ya que tienden a presentar problemas como el no sentirse queridos o percibir el mundo como algo amenazador y hostil, a comparación con el niño cuyas relaciones se caracterizan por la aceptación.

Pero otras investigaciones sugieren que los recursos internos que se van desarrollando con el tiempo permiten ser resilientes, enfrentar situaciones estresantes de mejor manera, además de generar nuevas estrategias de afrontamiento al no tener a los padres presentes.

Para cumplir con las necesidades de un infante como se ha podido analizar, no solo se cumplo por los padres, si no que por personas o instituciones donde se brindan las necesidades y se apoya en el desarrollo, pero aún así se puede comprobar que un niño no podría llenar sus necesidades emocionales solos, necesitan de alguien que les acompañe, como menciona Bowlby "una figura de autoridad", por eso la importancia del rol de los cuidadores

En conclusión se puede conocer como a través diversas fuentes se observa que no es estrictamente necesario la presencia de ambos padres para tener un desarrollo optimo, ya que al tener este concepto para las personas se estan predisponiendo a que padecen de algún tipo de trastorno psicológico,pero actualmente existen muchos tipos de familias y no por eso significa que la ausencia de algún o otro progenitor tenga un impacto negativo.

Influencia de los hermanos durante el desarrollo

Como se ha mencionado el desarrollo de los seres humanos atraviesa una serie de etapas que van desde la infancia, adolescencia, adultez y vejez, pero especificammente durante la infancia es cuando surgen muchos cambios relevantes a nivel cognitivo y emocional, ya que es durante esta etapa que la personalidad de los niños empieza a estructurarse debido a distintos factores.

Así mismo las habilidades sociales en los pequeños se van desarrollando proporcionandoles herramientas para poder interactuar en diferentes contextos

Habilidades sociales: Conjunto de conductas que nos permiten interactuar y relacionarnos con los demás de manera efectiva y satisfactoria. (Gobierno de México, 2018).

Es importante definir este concepto ya que diversas fuentes afirman que la influencia de los hermanos propicia un adecuado desarrollo de la personalidad y habilidades sociales, ya que las relaciones fraternas propician un adecuado desarrollo biopsicosocial; con la llegada de un hermano implica que el hijo mayor ya este más o menos adaptado a la dinámica familiar pero cuando llega el segundo, tercer o más hijos estos se encuentran sensibles a los estímulos de su alrededor y dícilmente se podría conocer en que momento crean un vínculo emocional porque esto dependerá de cada familia, de cada contexto y surge de manera natural y espontánea.

A través del juego, el trato y la convivencia entre hermanos los más pequeños irán aprendiendo sobre la socialización, verán a sus hermanos mayores como una "figuera más de autoridad" y buscaran la aprobación de sus pares o al menos esto es lo que se esperaría o lo que afirman muchos autores, pero en el 2017 Aranda y Chávez llevaron a cabo una investigación en una escuela en la ciudad de México donde participaron 31 niños de ambos sexos especifícamente 12 niñas y 19 niños, donde los resultados fueron los siguientes:

• Los hermanos menores tienen una mejor percepción de sí mismos en aspectos académicos.
• Los hermanos mayores tienen una mayor percepción en autoestima y aspecto físico.
• Las habilidades sociales no dependen del orden de los hijos.
• No existen diferencias significativas en habilidades sociales en niños con hermanos y en ninos que son hijos únicos.

Una adecuada relación entre hermanos depende de la calidez emocional y comunicación que exista pero aunque las relaciones entre hermanos carezcan de alguna de estas, la influencia de un hermano mayor facilita la manera de socializar y de adaptarse de los hermanos pequeños, así mismo una buena relación de padres y hijos, con un apego seguro generara relaciones positivas entre hermanos  

En general se puede analizar que si existe una influencia en el desarrollo en los niños que tienen hermanos pero aunque no se tenga hermanos esto no afectará el desarrollo de los pequeños, también se puede concluir que una adecuada relación fraternal se desarrolla por la percepción que los hijos tienen de los padres, ya que el sistema parental de hermanos se vería inluenciado negativamente si interpretan un trata diferente por parte de los cuidadores hacia los hijos, de igual manera es de suma importancia que los niños durante el crecimiento esten rodeados de otros niños, el estar con sus pares les hará aprender y desarrollar poco a poco sus habilidades sociales por eso es que no hay diferencias entre niños con hermanos y niños sin hermanos, ya que mientras los pequeños se sigan relacionando no será significativo el no tener hermanos mayores, la verdadera diferencia se presentaría en niños que si se relacionan con sus pares y niños que se encuentran aislados de las personas.

Referencias:

Aranda, C. D y Chávez, L. E. (2017). Autoconcepto y habilidades sociales en niños como hijos únicos y niños con hermanos. PsicoEducativa: reflexiones y propuestas, 3(5), 38-44  

Bowlby J. (1989). Una Base Segura: aplicaciones clínicas de la teoría del apego. Buenos Aires: Paidós.

 

Gracia, E., Lila, M. y Musitu, G. (2005). Rechazo Parental y ajuste psicológico y social de los hijos. Salud Mental, 28 (2), 73-81.

 

Instituto mexicano de la juventud. (2018). La importancia de las habilidades sociales en la población jovén. Gobierno de México. https://www.gob.mx/imjuve/articulos/la-importancia-de-las-habilidades-sociales-en-la-poblacion-joven 

 

Montoya Zuluaga, D. M., Castaño Hincapié, N. y Moreno Carmona, N. (enero-junio, 2016). Enfrentando la ausencia de los padres: recursos psicosociales y construcción de bienestar. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 7(1), 181-200 

Piqueras, J. (2014). Aceptación/rechazo social infantil: relación son problemas emocionales e inteligencia emocional. Av. psicol 22 (2)